好口碑的复读学校电话咨询立即咨询高考复读生区别于高三，应集中薄弱科目，薄弱科目永远是提分的金矿，高考复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项，提高弱势科目的分数是主要目的，刚开学时，和应届生相比，复读生的成绩通常比较靠前，这时他们也比较有信心，然而，随着时间的推移，特别是进入下半学期，他们的成绩优势开始下降，这给他们带来了很大的心理压力。

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毕竟，复读生和应届生之间有很大区别，想一想，应届生和复读生的区别到底在哪里，我认为这是非常必要的，因为老年生活不仅是一场智力上的战斗，也是一场心理上的战斗，充分掌握这两类高年级学生的差异，有助于我们对孩子进行心理疏导，第二，准备经验的不同对于刚入职的老年人来说，如果你在模拟考试中没有得到你想要的结果。

1五月备考策略，1，五月份备考的基本特点：，五月份属于高考前的最后一个备考时间段，其主要特点是：时间紧、任务重、节奏快、效率高，家人为孩子创造一个好的学习休息环境，也可以减小压力，平时在学校处于紧张激烈的学期气氛当中，晚上回家后为孩子创造一个舒适安静的环境，可以减小白天的压力，避免营造考前紧张的家庭气氛，家长要避免谈敏感话题。

弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高，提高弱项是复读成功的关键因素，所以从高考复读开始就要给弱势科目多分配时间，要想顶住这些压力，学生和家长需要共同发出一个坚定有力的声音——“坚持必定成功”，让他们坚信复读只是人生中的一次成功体验，而不是失败，要让考生懂得：人生中经常会遇到挫折，有时挫折不仅不是致命的弱点，反而是制胜的优点。

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第三，可塑性的差异对于高一新生来说，高三是一个全新的状态，如果早期教育更加科学，家长的心理辅导更加全面合理，他们就能以良好的状态迎接高三生活，面对高三生活，可能性非常大，相比之下，复读生的状态是惯性，会一直遵循以前的思维模式和学习做事的模式，往往是我们在重复学习时所犯的错误，而且很难在这些错误上有所改进，因此，他们的可塑性也较弱，在潜力方面也不如应届生。

复读与否是一个“综合问题”，今年是北京新高考改革的diyi年，无疑是今年考生和家长的一系列“烧脑”问题，特别是在疫情冲击下，北京考生经历了两轮居家学习，这次双考，考生所承受的身心压力可想而知，除了禁止在公办高中举办复读班的政策外，一些省份还对考生考试地点、考上大学后未能到校报等做出了明确的限制和处罚措施。

高考复读一切从“新”开始，建议高考复读生学习用新教科书、新笔记本开始学习，高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切，但是这些笔记也会影响复习的效率，联想到失败的记忆也会成为发掘新的意义的障碍，大家报名来复读，主要就是来听教师讲课的，上课全神贯注听讲，在听讲的同时要注意思考，既要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析加深理解。

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实现人生价值的突降有很多种，有许多成功人士也非大学，也并不是多有很高的学历，4、改变冷漠，很多教过复读班的教师都深有体会：在复读班里，人际关系容易淡漠(特别是入学初期)，这主要是因为复读班的学生来自不同的学校，有不同的背景，突然集中到一个全新的环境中，彼此的信任难以及时建立起来，导致同学们缺乏交流，没有归属感。

因为疫情，他计划参加国内高考而放弃国外大学，他们即将成为“复读军”的生力军，复读热度今年会再次“发酵”，“复读”这个小团体组织，一直缺少“粉丝”，尤其是今年，突如其来的疫情打乱了学校原有的教学秩序，让高三学生宝贵的冲刺时间只能在线上完成，zui新数据显示，截至目前，报名复读的总人数比去年同期增长了20个点以上。

现在距离高考的日子不到一个月了，学生们也进入了紧张的冲刺阶段，高三的学生们一直在不断地复习知识，争取让自己在高考的时候能超常发挥，这样就能实现自己的梦想，或者是上一所好的大学，学生们经历高考可以用千军万马过独木桥来形容，最后能脱颖而出的学生一定是学霸中的学霸，这些学生最后就会被名校录取，这是家长们希望看到的，但是也有在高考中发挥失误的学生们，他们不甘心，就会选择复读，争取来年再战。